• Des jeux de « flashcards » selon le principe d’une question au recto de la carte et la réponse au verso de cette même carte.
Enfin, l’utilisateur va autoévaluer sa réponse en déplacent un curseur suivant la facilité qu’il a eu à trouver la réponse : de facile à difficile.
Normal = le jeu affiche la question et l’utilisateur donne la réponse.
Il vérifie la justesse de sa réponse en lisant la réponse.
Il ne faut pas le confondre avec la relecture d’un cours qui est beaucoup moins efficace pour mémoriser à long terme.
En effet, pour activer de nouvelles connaissances et les ancrer dans son cerveau, il faut retourner les chercher à plusieurs reprises.
Pour cela, lire une réponse ou la résolution d’un problème ne suffit pas, il faut se poser la question, chercher la réponse et enfin, vérifier si elle est juste et suffisamment précise.
Quand on souhaite mémoriser de nouvelles connaissances, il faut faire le jeu régulièrement et de façon rapprochée, par exemple 10-15mn 3 fois par semaine.
A l’inverse, il est inutile de regrouper les moments où vous jouer pour ne le faire qu’une fois par semaine, par exemple 1 x 45 mn au lieu de 3 x 15 mn par semaine.
D’une façon générale, si les réponses sont trop faciles à trouver, il faut accentuer le niveau de difficulté : pour cela, vous pouvez utiliser les 3 niveaux de difficultés expliqués ci-dessus.
Deux autres méthodes permettent d’augmenter le niveau de difficultés : mélanger les jeux d’une même catégorie, et mélanger tous les jeux de toutes les catégories.
En effet, le fait de changer de sujet à chaque carte oblige le cerveau a un effort de récupération en mémoire plus intense.